25 _____________________________________________________________________________________________ Motriz â Volume 1, NĂșmero 1, 25 -31, junho/1999 ESPORTE NA ESCOLA: MAS Ă SĂ ISSO, PROFESSOR? Irene đ Conceição Rangel Betti 1 _____________________________________________________________________________________ Do ponto de vista do aluno, parecer haver realmente um identificação do significado da discilplina đ Educação FĂsica com o esporte, principalmente a partir da 5ÂȘ sĂ©rie do primeiro grau.
Aproximadamente 80% dos escolares entrevistados por CAVIGLIOLI đ (1976) consideraram a Educação FĂsica sob uma Ăłtica esportiva.
NĂŁo hĂĄ mal algum nisto, desde que possa haver oportunidades para conhecimento đ de outras prĂĄticas, e o indivĂduo tenha condiçÔes de optar.
Mas ocorre que atĂ© os alunos percebem a existĂȘncia de outras đ possibilidades mas estas nĂŁo sĂŁo veiculadas na escola.
Em pesquisa desenvolvida em oito escolas, pĂșblicas e particulares (BETTI, 1992), verifiquei que đ o conteĂșdo desenvolvido raramente ultrapassa a esfera esportiva; mais do que isto, restringe-se ao voleibol, basquetebol e futebol.